CoViS Ενότητα 2 – Πρόληψη της Βίας

Πρόληψη της Βίας στον Αθλητισμό

Οικοδομώντας σεβαστά, δίκαια και ασφαλέστερα αθλητικά περιβάλλοντα

Η πρόληψη ξεκινά πριν συμβεί η βία. Στον αθλητισμό, η βία μπορεί να περιλαμβάνει σωματική, ψυχολογική και σεξουαλική βία, καθώς και στέρηση ή παραμέληση, και μπορεί επίσης να εκδηλωθεί μέσω ψηφιακών και διαδικτυακών περιβαλλόντων. Η πρόληψη σημαίνει επομένως τη μείωση των συνθηκών υπό τις οποίες μπορεί να αναπτυχθεί ή να κανονικοποιηθεί επιβλαβής συμπεριφορά.

Τα σεξιστικά στερεότυπα, τα σεξουαλικοποιημένα ή υποτιμητικά σχόλια, η μεροληπτική μεταχείριση και η έλλειψη σεβασμού στα προσωπικά όρια ενδέχεται να μην συνιστούν πάντα βία στον αθλητισμό όταν εξετάζονται μεμονωμένα. Ωστόσο, μπορούν να συμβάλουν σε μια κουλτούρα στην οποία η ανισότητα και η ανάρμοστη συμπεριφορά γίνονται πιο εύκολα αποδεκτές. Ωστόσο, μπορούν να συμβάλουν σε θετικές κουλτούρες συνομηλίκων και ομάδας που απορρίπτουν τον σεξισμό, τη σεξουαλικοποίηση, τις διακρίσεις και τα επιβλαβή έμφυλα στερεότυπα.

Γιατί έχει σημασία αυτή η ενότητα

Ο αθλητισμός βασίζεται σε στενές σχέσεις, εμπιστοσύνη, ομαδικότητα και εξουσία. Αυτά μπορούν να είναι εξαιρετικά θετικά όταν βασίζονται στον σεβασμό, την ισότητα, την αυτονομία και τα σαφή όρια. Ο κίνδυνος αυξάνεται όταν ο υπερβολικός έλεγχος, η σεξουαλικοποίηση, ο εξευτελισμός, τα επιβλαβή έμφυλα στερεότυπα ή η αδιαμφισβήτητη εξουσία κανονικοποιούνται.

Ο στόχος της πρόληψης

› Οικοδομήστε σχέσεις βασισμένες στον σεβασμό, την ισότητα και την αυτονομία.

› Κάντε σαφή τα προσωπικά, σωματικά, επαγγελματικά και ψηφιακά όρια.

› Αμφισβητήστε σεξιστικές, σεξουαλικοποιημένες και υποτιμητικές ομαδικές νόρμες πριν γίνουν αποδεκτές.

› Ασκήστε την εξουσία με διαφάνεια και αποφύγετε τον καταναγκασμό, την εξάρτηση ή την ευνοιοκρατία.

› Σχεδιάστε τους οργανισμούς έτσι ώστε η σεβαστική συμπεριφορά να είναι η ευκολότερη και αναμενόμενη επιλογή.

Μαθησιακοί στόχοι

Μετά την ολοκλήρωση αυτής της ενότητας, οι συμμετέχοντες θα πρέπει να είναι σε θέση να:

› κατανοούν τις συμπεριφορές, τις κοινωνικές νόρμες, τις σχέσεις εξουσίας και τις οργανωτικές συνθήκες που μπορούν να συμβάλουν στη βία στον αθλητισμό·

› προάγουν υγιείς, σεβαστές και δίκαιες σχέσεις ανάμεσα σε αθλητές, συνομηλίκους, προπονητές και προσωπικό υποστήριξης αθλητών·

› συμβάλλουν σε θετικές κουλτούρες συνομηλίκων και ομάδας που απορρίπτουν τον σεξισμό, τη σεξουαλικοποίηση, τις διακρίσεις και τα επιβλαβή έμφυλα στερεότυπα·

› εφαρμόζουν πρακτικές αρχές πρόληψης σε καθημερινές αθλητικές καταστάσεις.

Σχετική νομοθετική βάση: το πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου για την Ισότητα των Φύλων (EIGE) σχετικά με τις συστημικές διακρίσεις, τις άνισες σχέσεις εξουσίας και τις επιβλαβείς έμφυλες νόρμες· η έμφαση της Οδηγίας (ΕΕ) 2024/1385 στην πρόληψη, την ισότητα και τον αμοιβαίο σεβασμό.

1. Πέντε θεμέλια της πρόληψης

Η πρόληψη σε αυτή την ενότητα οργανώνεται γύρω από πέντε αρχές που παρέχουν ένα απλό πλαίσιο για την καθημερινή πρακτική στον αθλητισμό.

ΣΕΒΑΣΜΟΣ

Να αντιμετωπίζετε τους ανθρώπους με αξιοπρέπεια στην επικοινωνία, στην ανατροφοδότηση και στην καθημερινή αλληλεπίδραση.

ΙΣΟΤΗΤΑ

Μην ενισχύετε την άνιση μεταχείριση ή τα επιβλαβή έμφυλα στερεότυπα.

ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ

Οι αθλητές θα πρέπει να μπορούν να εκφράζουν προτιμήσεις, ερωτήσεις και όρια.

ΟΡΙΑ

Διατηρήστε σαφείς τους σωματικούς, προσωπικούς, επαγγελματικούς και ψηφιακούς ρόλους.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Οργανώστε τον αθλητισμό ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να συμμετέχουν χωρίς εξευτελισμό, πίεση ή καταναγκασμό.

Μια πρακτική αρχή πρόληψης

Οι αλληλεπιδράσεις θα πρέπει να είναι αναγκαίες για τον αθλητικό ή επαγγελματικό ρόλο, διαφανείς, σεβαστές και ανάλογες της κατάστασης.

2. Σεβαστές σχέσεις και επικοινωνία

Οι υγιείς σχέσεις είναι κεντρικής σημασίας για την πρόληψη της βίας στον αθλητισμό. Οι αθλητές, οι συνομήλικοι, οι προπονητές και το προσωπικό υποστήριξης αθλητών θα πρέπει να επικοινωνούν με τρόπους που προστατεύουν την αξιοπρέπεια, την ισότητα και την ένταξη, και θα πρέπει να ανταποκρίνονται όταν κάποιος εκφράζει δυσφορία.

ΔΙΑΤΗΡΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ: Μιλάτε στους άλλους με σεβασμό, αποφεύγετε σεξιστικά ή σεξουαλικοποιημένα σχόλια, ακούτε όταν κάποιος εκφράζει δυσφορία, σέβεστε τις διαφορές, και διασφαλίζετε ότι η αθλητική απόδοση δεν γίνεται ποτέ δικαιολογία για εξευτελισμό, εκφοβισμό ή υπερβολικό έλεγχο.

ΣΕΒΑΣΤΕΙΤΕ ΤΑ ΟΡΙΑ: Σαφής σκοπός για οποιαδήποτε σωματική επαφή, σεβασμός στην ιδιωτικότητα, διεξαγωγή συναντήσεων σε κατάλληλους χώρους, να κάνετε τους αθλητές να νιώθουν σεβαστοί.

Οι ομάδες μπορούν να συμφωνήσουν σε πρότυπα σεβαστικής επικοινωνίας· το προσωπικό υποστήριξης αθλητών θα πρέπει να εξηγεί τα επαγγελματικά όρια· οι οργανισμοί θα πρέπει να θεσπίζουν κώδικα δεοντολογίας.

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΣΥΝΕΤΑ: Αποφύγετε την ευνοιοκρατία, τις συναισθηματικά εξαρτημένες σχέσεις, την παρεμβατική ανάμειξη στην προσωπική ζωή των αθλητών, και τη χρήση της επιλογής, του χρόνου συμμετοχής, της θεραπείας ή της πρόσβασης σε ευκαιρίες ως μοχλού πίεσης σε προσωπικές σχέσεις.

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΚΑΝΑΛΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ: Η διαδικτυακή επικοινωνία θα πρέπει να ακολουθεί τα ίδια πρότυπα με τη διά ζώσης αλληλεπίδραση.

Κατάλληλο περιεχόμενο, χρονισμός, σκοπός και κανάλια.

Τα πρότυπα επικοινωνίας της ομάδας μπορούν να είναι απλά

› Μη χρησιμοποιείτε το φύλο ή τον σεξουαλικό προσανατολισμό ως προσβολή.

› Αποφύγετε σεξουαλικοποιημένα παρατσούκλια, υποτιμητικές εικόνες, αστεία ή σχόλια.

› Σεβαστείτε την ιδιωτικότητα και τα προσωπικά όρια.

› Διορθώστε τη συμπεριφορά χωρίς να επιτίθεστε στην ταυτότητα ή την αξιοπρέπεια ενός προσώπου.

ΔΙΑΤΗΡΗΣΤΕ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ: Εστιάστε στην απόδοση, την τεχνική, την υγεία και την ανάπτυξη.

Αποφύγετε περιττά σχόλια σχετικά με την ελκυστικότητα, τη θηλυκότητα, την ανδροπρέπεια ή τις προσωπικές σχέσεις.

ΛΑΒΕΤΕ ΥΠΟΨΗ ΤΟΝ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟ: Η πρόθεση δεν κάνει αυτόματα ένα σχόλιο κατάλληλο.

Ένα αστείο ή μια παρότρυνση μπορεί ακόμα να ενισχύσει ασεβείς νόρμες ή να κάνει κάποιον να νιώσει άβολα.

ΣΕΒΑΣΤΕΙΤΕ ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ: Όταν η σύσταση του σώματος ή τα σωματικά χαρακτηριστικά είναι σχετικά, συζητήστε τα επαγγελματικά και συγκεκριμένα.

Χωρίς χλευασμό, εξευτελισμό ή σεξουαλικοποίηση.

ΕΞΑΣΚΗΘΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΕΒΑΣΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: Συζητήστε πώς μοιάζει η σεβαστική γλώσσα, εντοπίστε εκφράσεις που ενδέχεται να ενισχύουν στερεότυπα, και συμφωνήστε σε εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας.

Χρησιμοποιήστε περιεκτική γλώσσα, αναγνωρίστε την προσπάθεια χωρίς εξευτελισμό, και διορθώστε τη συμπεριφορά χωρίς να επιτίθεστε στην ταυτότητα ή την αξιοπρέπεια ενός προσώπου.

3. Κουλτούρα συνομηλίκων και ομάδας: αποτρέψτε τις επιβλαβείς νόρμες από το να γίνουν «φυσιολογικές»

Η κουλτούρα των συνομηλίκων επηρεάζει έντονα το τι καταλήγει να γίνεται αποδεκτό από μια ομάδα. Η πρόληψη είναι ισχυρότερη όταν οι προσδοκίες είναι ρητές αντί να αφήνονται σε υποθέσεις για την «κουλτούρα της ομάδας» ή το «πείραγμα».

ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ

ΓΙΑΤΙ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ

Αποδυτήρια

Σεβασμός στην ιδιωτικότητα, στον προσωπικό χώρο και στην ατομική άνεση.

Μειώνει τον εξευτελισμό, τη σεξουαλικοποίηση και την ασάφεια ορίων.

Ομαδικές συνομιλίες / μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Μην κυκλοφορείτε προσωπικό ή σεξουαλικοποιημένο υλικό ή υποτιμητικά σχόλια.

Η ψηφιακή συμπεριφορά διαμορφώνει τις ομαδικές νόρμες όπως ακριβώς και η διά ζώσης συμπεριφορά.

Κοινωνικές εκδηλώσεις

Μην πιέζετε άλλους σε σεξουαλική, σωματική ή κοινωνική αλληλεπίδραση.

Η συναίνεση και η αυτονομία εξακολουθούν να ισχύουν και εκτός προπόνησης.

Τελετές μύησης / hazing

Απορρίψτε πρακτικές που περιλαμβάνουν εξευτελισμό ή σεξουαλικοποιημένη συμπεριφορά.

Η παράδοση δεν δικαιολογεί την υποτιμητική μεταχείριση.

Ηγεσία από πιο έμπειρους αθλητές

Δώστε το παράδειγμα σεβαστικής συμπεριφοράς και αμφισβητήστε τα επιβλαβή στερεότυπα.

Οι νεότεροι και μικρότεροι αθλητές μαθαίνουν τι θεωρεί φυσιολογικό η ομάδα.

Μια χρήσιμη ομαδική άσκηση: Συμφωνία Σεβασμού της Ομάδας

Οι ομάδες μπορούν να συμφωνήσουν σε ένα σύντομο σύνολο κοινών προσδοκιών για την επικοινωνία, την ιδιωτικότητα, τα όρια, τα αποδυτήρια, τις κοινωνικές εκδηλώσεις και την ψηφιακή συμπεριφορά, και να τις επανεξετάζουν κατά τη διάρκεια της σεζόν.

4. Προπονητές και προσωπικό υποστήριξης αθλητών: χρησιμοποιήστε την εξουσία υπεύθυνα

Οι προπονητές και το προσωπικό υποστήριξης αθλητών (ΠΥΑ) συχνά κατέχουν τεχνογνωσία, εξουσία και επιρροή στην επιλογή, τον χρόνο συμμετοχής, τη θεραπεία, τις ευκαιρίες προπόνησης, τα ταξίδια ή την εξέλιξη της καριέρας. Η πρόληψη απαιτεί αυτή η εξουσία να χρησιμοποιείται για την υποστήριξη της αυτονομίας του αθλητή και όχι για τη δημιουργία εξάρτησης ή προσωπικού ελέγχου.

ΟΡΙΑ: Διατηρήστε σαφώς διαχωρισμένους τους επαγγελματικούς και προσωπικούς ρόλους.

Αποφύγετε σεξουαλικοποιημένα σχόλια, παρεμβατικές ερωτήσεις, ευνοιοκρατία, περιττή μυστικότητα και συναισθηματικά εξαρτημένες σχέσεις.

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΦΗ: Χρησιμοποιήστε την επαφή μόνο για νόμιμο σκοπό προπόνησης, ιατρικό, αποκατάστασης ή ασφάλειας.

Εξηγήστε τι θα συμβεί και γιατί όταν είναι σκόπιμο, και σεβαστείτε την άνεση και τα όρια του αθλητή.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Προστατέψτε την εμπιστευτικότητα χωρίς να δημιουργείτε περιττή απομόνωση.

Χρησιμοποιήστε κατάλληλους και διαφανείς χώρους για ατομικές συναντήσεις ή θεραπεία.

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ: Βασίστε την επιλογή, τη θεραπεία και τις ευκαιρίες σε σαφή επαγγελματικά κριτήρια.

Οι αθλητές θα πρέπει να μπορούν να θέτουν ερωτήσεις ή να εκφράζουν δυσφορία χωρίς να φοβούνται αρνητικές συνέπειες.

5. Σχεδιάστε αθλητικούς οργανισμούς που προλαμβάνουν τη βία στον αθλητισμό

Η πρόληψη δεν μπορεί να εξαρτάται μόνο από άτομα που κάνουν καλές επιλογές. Οι σύλλογοι και οι ομοσπονδίες θα πρέπει να δημιουργούν δομές και ρουτίνες που κάνουν τη σεβαστική συμπεριφορά προβλέψιμη, ορατή και πιο εύκολη να ακολουθηθεί.

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΤΙ ΝΑ ΧΤΙΣΤΕΙ

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ

Σαφείς προσδοκίες

Ορίστε την αποδεκτή συμπεριφορά με πρακτικούς όρους.

Επικοινωνία, σωματική επαφή, επαγγελματικά όρια, ψηφιακή επικοινωνία, ταξίδια, διαμονή, αποδυτήρια και ατομικές αλληλεπιδράσεις.

Ασφαλέστερα περιβάλλοντα

Εντοπίστε καταστάσεις όπου η ιδιωτικότητα, η ανισορροπία εξουσίας ή η έλλειψη εποπτείας μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο.

Διαφανείς χώροι συναντήσεων, κατάλληλοι χώροι θεραπείας, σαφείς κανόνες πρόσβασης και επαγγελματικές ρυθμίσεις ταξιδιού/διαμονής.

Εκπαίδευση & ηγεσία

Παρέχετε τακτική εκπαίδευση πρόληψης και ορατή ηγεσία.

Συμπεριλάβετε αθλητές, προπονητές, ΠΥΑ, προσωπικό, εθελοντές και υπεύθυνους λήψης αποφάσεων· οι ηγέτες θα πρέπει να δίνουν το παράδειγμα με τα ίδια πρότυπα.

Επανεξέταση & ανατροφοδότηση

Ελέγξτε αν οι πρακτικές και οι χώροι της ομάδας δημιουργούν αποφεύξιμους κινδύνους.

Ανώνυμες έρευνες, ομάδες εστίασης, προβληματισμός προσωπικού και συζητήσεις αθλητών.

Ισότητα στη διακυβέρνηση

Εξετάστε αν οι δομές ενισχύουν επιβλαβή στερεότυπα ή άνισες ευκαιρίες.

Επανεξετάστε τη συμμετοχή, την ηγεσία, τη λήψη αποφάσεων και την κατανομή πόρων.

Το οργανωτικό ερώτημα

Κάνει το σύστημά μας τη σεβαστική, διαφανή και επαγγελματική συμπεριφορά την ευκολότερη και πιο αναμενόμενη επιλογή;

6. Μετατρέψτε την πρόληψη σε καθημερινή πρακτική

Η πρόληψη είναι ισχυρότερη όταν η θετική συμπεριφορά είναι ρουτίνα αντί να συζητείται μόνο αφού κάτι έχει πάει στραβά. Οι ίδιες αρχές θα πρέπει να είναι ορατές στην προπόνηση, τους αγώνες, τα ταξίδια, τα αποδυτήρια, τις κοινωνικές δραστηριότητες και την ψηφιακή επικοινωνία.

Τρεις πρακτικές δεσμεύσεις

› Μια συμπεριφορά που θα ενισχύσουμε – για παράδειγμα, να δίνουμε ανατροφοδότηση χωρίς εξευτελισμό ή έμφυλα στερεότυπα.

› Μια ομαδική νόρμα που θα ενισχύσουμε – για παράδειγμα, να σεβόμαστε την ιδιωτικότητα και να μη χρησιμοποιούμε σεξουαλικοποιημένο «πείραγμα».

› Μια οργανωτική πρακτική που θα βελτιώσουμε – για παράδειγμα, σαφέστεροι κανόνες για ατομικές συνεδρίες ή ψηφιακή επικοινωνία.

Η πρόληψη ενεργοποιείται όταν οι ομάδες μεταφράζουν τις αξίες σε συγκεκριμένες συμπεριφορές, νόρμες και οργανωτικές πρακτικές.

7. Ο Έλεγχος Πρόληψης CoViS

Πριν αποφασίσετε αν μια ρουτίνα, αλληλεπίδραση ή ομαδική πρακτική υποστηρίζει την πρόληψη, θέστε πέντε ερωτήσεις.

ΒΗΜΑ

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΓΙΑΤΙ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ

1. ΣΕΒΑΣΜΟΣ;

Προστατεύει η συμπεριφορά την αξιοπρέπεια και αποφεύγει τον εξευτελισμό, τη σεξουαλικοποίηση ή τη μεροληπτική γλώσσα;

Η σεβαστική καθημερινή συμπεριφορά διαμορφώνει αυτό που η ομάδα καταλήγει να θεωρεί φυσιολογικό.

2. ΙΣΟΤΗΤΑ;

Αποφεύγει η πρακτική να ενισχύει επιβλαβή έμφυλα στερεότυπα ή άνιση μεταχείριση;

Η πρόληψη περιλαμβάνει την αμφισβήτηση νορμών που κάνουν την ανισότητα ευκολότερα αποδεκτή.

3. ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ;

Μπορούν οι αθλητές να θέτουν ερωτήσεις, να εκφράζουν προτιμήσεις και να ορίζουν όρια χωρίς να φοβούνται αρνητικές συνέπειες;

Η εξουσία θα πρέπει να υποστηρίζει την αυτονομία του αθλητή και όχι την εξάρτηση ή τον έλεγχο.

4. ΟΡΙΑ;

Είναι σαφή και κατάλληλα τα προσωπικά, σωματικά, επαγγελματικά και ψηφιακά όρια;

Τα σαφή όρια μειώνουν την ασάφεια και τις συνθήκες υπό τις οποίες μπορεί να αναπτυχθεί ανάρμοστη συμπεριφορά.

5. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ;

Θα παρέμενε η αλληλεπίδραση ή η πρακτική κατάλληλη αν ήταν ορατή και σαφώς εξηγημένη;

Η διαφάνεια βοηθά τους οργανισμούς να κάνουν την επαγγελματική συμπεριφορά προβλέψιμη και υπόλογη.

Βασικά Συμπεράσματα

1. ΞΕΚΙΝΗΣΤΕ ΝΩΡΙΣ

Η πρόληψη ξεκινά πριν συμβεί η βία, αντιμετωπίζοντας νόρμες, σχέσεις και καθημερινές πρακτικές.

2. ΧΤΙΣΤΕ ΣΕΒΑΣΜΟ

Η σεβαστική επικοινωνία και η ισότητα θα πρέπει να είναι φυσιολογικές σε κάθε μέρος του αθλητισμού.

3. ΔΙΑΤΗΡΗΣΤΕ ΣΑΦΗ ΟΡΙΑ

Τα σωματικά, προσωπικά, επαγγελματικά και ψηφιακά όρια θα πρέπει να είναι ρητά και συνεπή.

4. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΑ

Η εξουσία θα πρέπει να υποστηρίζει την αυτονομία του αθλητή, όχι την εξάρτηση, τον καταναγκασμό ή τον περιττό έλεγχο.

5. ΣΧΕΔΙΑΣΤΕ ΑΣΦΑΛΕΣΤΕΡΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Οι οργανισμοί θα πρέπει να κάνουν τη σεβαστική και διαφανή συμπεριφορά την αναμενόμενη και ευκολότερη επιλογή.

Τελικό μήνυμα

Η πρόληψη της βίας στον αθλητισμό δεν αφορά μόνο το να γνωρίζουμε τι απαγορεύεται. Αφορά τη δημιουργία μιας αθλητικής κουλτούρας στην οποία ο σεβασμός, η ισότητα, η αυτονομία, τα σαφή όρια και η ασφάλεια είναι ορατά στην καθημερινή πρακτική.

Σεβασμός. Ισότητα. Όρια. Υπεύθυνη εξουσία. Ασφαλέστερα συστήματα.

Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι ωστόσο αποκλειστικά του συγγραφέα/των συγγραφέων και δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτές.