{"id":328,"date":"2026-10-03T16:19:43","date_gmt":"2026-10-03T16:19:43","guid":{"rendered":"https:\/\/covis.smas.org\/?page_id=328"},"modified":"2026-10-03T16:19:43","modified_gmt":"2026-10-03T16:19:43","slug":"covis-module-3-bystander-actions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/education\/modules\/covis-module-3-bystander-actions\/","title":{"rendered":"CoViS Modul 3 \u2013 Reagovanje posmatraca"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\n

Reagovanje posmatra\u010da u sportu<\/span><\/p>\n

Bezbedno reagovanje kada ste svedok neprimerenog pona\u0161anja<\/span><\/p>\n

Posmatra\u010di su osobe koje vide, \u010duju ili saznaju za pona\u0161anje koje mo\u017ee biti neprimereno, \u0161tetno ili bez po\u0161tovanja. U sportu to mogu biti sportisti, saigra\u010di, treneri, osoblje za podr\u0161ku sportistima, volonteri ili drugi \u010dlanovi sportskog okru\u017eenja.<\/span><\/p>\n

Reagovanje posmatra\u010da ne zna\u010di uvek direktno suo\u010davanje s nekim. <\/span>Ponekad je najbezbednije i najkorisnije prekinuti situaciju, potra\u017eiti pomo\u0107 druge osobe ili naknadno pru\u017eiti podr\u0161ku osobi koja je pogo\u0111ena.<\/span><\/p>\n

Cilj je jednostavan: uo\u010dite \u0161ta se de\u0161ava, procenite bezbednost, izaberite odgovaraju\u0107u reakciju i podr\u017eite osobu koja je pogo\u0111ena.<\/span><\/p>\n

Za\u0161to je ovaj modul va\u017ean<\/span><\/p>\n

Kada se seksisti\u010dke \u0161ale, <\/span>seksualizovani<\/span> komentari, poni\u017eavaju\u0107e \u201ezadirkivanje\u201c, prinudno pona\u0161anje ili prekora\u010divanje granica uporno ignori\u0161u, \u010dlanovi tima mogu po\u010deti da ih do\u017eivljavaju kao normalne. Smirena i odgovaraju\u0107a reakcija posmatra\u010da mo\u017ee prekinuti ovaj proces i oja\u010dati norme po\u0161tovanja, ravnopravnosti i bezbednosti.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

CoViS<\/span> uvid: reagovanje posmatra\u010da oblikuje kulturu tima<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u0106utanje mo\u017ee nenamerno poslati poruku da se neprimereno pona\u0161anje toleri\u0161e.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Rano reagovanje mo\u017ee spre\u010diti da pona\u0161anje bez po\u0161tovanja postane obrazac koji se ponavlja.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Reakcija ne mora biti <\/span>konfrontiraju\u0107a<\/span> da bi bila korisna.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Bezbedna i srazmerna reakcija va\u017enija je od toga da delujemo hrabro.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Ciljevi u\u010denja<\/span><\/p>\n

Nakon zavr\u0161etka ovog modula, u\u010desnici bi trebalo da budu sposobni da:<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>razumeju ulogu posmatra\u010da u stvaranju bezbednog sportskog okru\u017eenja;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>prepoznaju situacije u kojima reagovanje posmatra\u010da mo\u017ee biti opravdano;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>razumeju za\u0161to ljudi ponekad oklevaju da reaguju;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>izaberu bezbednu i srazmernu reakciju;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>pru\u017ee podr\u0161ku osobi pogo\u0111enoj neprimerenim pona\u0161anjem bez istra\u017eivanja incidenta;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>doprinesu kulturi tima u kojoj se podr\u017eava reagovanje zasnovano na po\u0161tovanju.<\/span><\/p>\n

1. Kada mo\u017ee biti potrebno reagovanje posmatra\u010da?<\/span><\/p>\n

Reagovanje posmatra\u010da po\u010dinje prepoznavanjem da ne\u0161to mo\u017eda nije u redu. Detaljna uputstva o prepoznavanju uznemiravanja, <\/span>groominga<\/span>, kr\u0161enja granica i zloupotrebe mo\u0107i data su u Modulu 1 \u2013 Prepoznavanje uznemiravanja u sportu.<\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

Situacije koje mogu zahtevati reagovanje<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n\n
\n

JEZIK:<\/span> Seksisti\u010dke ili <\/span>seksualizovane<\/span> \u0161ale, poni\u017eavaju\u0107i komentari o telu sportiste ili ponavljano poni\u017eavaju\u0107e \u201ezadirkivanje\u201c.<\/span><\/p>\n

\u201eIgra\u0161 kao devoj\u010dica.\u201c \u2014 nakon \u010dega sledi smeh kada sportista poka\u017ee nelagodnost.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PRITISAK:<\/span> Seksualni pritisak, ne\u017eeljena pa\u017enja ili pritisak da se u\u010destvuje u dru\u0161tvenoj ili seksualnoj interakciji.<\/span><\/p>\n

Saigra\u010d nastavlja da vr\u0161i pritisak na drugog sportistu i nakon \u0161to je on ve\u0107 rekao \u201ene\u201c.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

GRANICE:<\/span> Nepotreban ili ne\u017eeljen fizi\u010dki kontakt, nametljiva privatna pitanja ili pona\u0161anje koje se nastavlja i nakon \u0161to je pokazana nelagodnost.<\/span><\/p>\n

Sportista se udaljava, ali mu se osoba pribli\u017eava i nastavlja da ga dodiruje.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

DIGITALNO:<\/span> Uporno slanje privatnih poruka, <\/span>seksualizovani<\/span> sadr\u017eaj, zahtevi za fotografije ili neprimereno deljenje materijala.<\/span><\/p>\n

\u201ePi\u0161i mi privatno. Niko drugi ne mora da zna.\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Mo\u0107 je va\u017ena<\/span><\/p>\n

Isto pona\u0161anje mo\u017ee biti te\u017ee osporiti kada dolazi od osobe koja mo\u017ee da uti\u010de na selekciju, vreme provedeno u igri, le\u010denje, putovanja, status ili mogu\u0107nosti za napredovanje u karijeri. Zato mo\u017ee izgledati da sportista toleri\u0161e pona\u0161anje, iako ose\u0107a da ne mo\u017ee da mu se usprotivi.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

Dva pitanja za posmatra\u010da<\/span><\/p>\n

\u0160ta se de\u0161ava?<\/span><\/p>\n

Da li pogo\u0111ena osoba zaista mo\u017ee slobodno da ka\u017ee \u201ene\u201c ili da se udalji?<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Prepoznavanje nije istraga<\/span><\/p>\n

Posmatra\u010d ne mora da doka\u017ee da je do\u0161lo do uznemiravanja pre nego \u0161to reaguje. Neposredni zadatak je da uo\u010di razlog za zabrinutost, proceni bezbednost i odlu\u010di da li je neki oblik reagovanja ili podr\u0161ke primeren. Istraga je u nadle\u017enosti ovla\u0161\u0107enih osoba ili tela.<\/span><\/p>\n

2. Za\u0161to ljudi ponekad \u0107ute?<\/span><\/p>\n

Prepoznavanje neprimerenog pona\u0161anja ne zna\u010di automatski da je lako reagovati. Ljudi mogu oklevati zato \u0161to nisu sigurni, brinu zbog dru\u0161tvenih posledica ili se pla\u0161e da se suprotstave nekome ko ima ve\u0107u mo\u0107.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201eMo\u017eda sam pogre\u0161no razumeo\/la.\u201c<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201eTo nije moja stvar.\u201c<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201eIzgleda da svi ostali misle da je to normalno.\u201c<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201eNe \u017eelim da stvaram sukob u timu.\u201c<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201eLjudi \u0107e misliti da sam previ\u0161e osetljiv\/a.\u201c<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>\u201e\u0160ta ako reagovanje uti\u010de na moj polo\u017eaj?\u201c<\/span><\/p>\n

Ove prepreke mogu biti naro\u010dito izra\u017eene kada je odgovorna osoba trener, iskusniji sportista, lekar, fizioterapeut ili drugi uticajni \u010dlan sportskog okru\u017eenja.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

Zapamtite<\/span><\/p>\n

Biti aktivan posmatra\u010d ne zna\u010di reagovati bez straha niti se direktno suprotstavljati svima. Cilj je izabrati reakciju koja je bezbedna, srazmerna i koja \u0107e verovatno smanjiti \u0161tetu.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Za\u0161to ljudi treba da reaguju?<\/span><\/p>\n

Reagovanje posmatra\u010da je va\u017ean deo spre\u010davanja neprimerenog pona\u0161anja i nasilja u sportu. Na\u010din na koji saigra\u010di, treneri i osoblje za podr\u0161ku sportistima reaguju na problemati\u010dno pona\u0161anje mo\u017ee uticati na norme tima, spre\u010diti eskalaciju i pomo\u0107i u stvaranju bezbednijeg sportskog okru\u017eenja zasnovanog na po\u0161tovanju. Reagovanje posmatra\u010da:<\/span><\/p>\n

\u203a Oblikuje norme tima: Reagovanje na seksisti\u010dko, <\/span>seksualizovano<\/span>, poni\u017eavaju\u0107e, prinudno pona\u0161anje ili pona\u0161anje koje prelazi granice \u0161alje poruku da takvo pona\u0161anje nije prihvatljivo niti normalno.<\/span><\/p>\n

\u203a Suprotstavlja se \u0161tetnom pona\u0161anju: \u010cak i jednostavne reakcije, kao \u0161to su preispitivanje komentara, izra\u017eavanje neslaganja, promena tona interakcije ili podr\u0161ka osobi koja je pogo\u0111ena, mogu oja\u010dati po\u0161tovanje, ravnopravnost i zdrave granice.<\/span><\/p>\n

\u203a Spre\u010dava eskalaciju: Pravovremeno reagovanje mo\u017ee spre\u010diti da se neprimereno pona\u0161anje ponavlja, normalizuje ili razvije u ozbiljnije oblike nasilja u sportu.<\/span><\/p>\n

\u203a Podr\u017eava pogo\u0111ene osobe: Reagovanje posmatra\u010da pokazuje osobama koje do\u017eivljavaju neprimereno pona\u0161anje da nisu same i da su drugi spremni da im pru\u017ee podr\u0161ku.<\/span><\/p>\n

\u203a Gradi poverenje i bezbednost: Saznanje da \u0107e saigra\u010di, treneri i osoblje za podr\u0161ku reagovati na neprimereno pona\u0161anje mo\u017ee oja\u010dati ose\u0107aj bezbednosti i poverenja unutar tima.<\/span><\/p>\n

\u203a Podsti\u010de zajedni\u010dku odgovornost: Reagovanje posmatra\u010da ja\u010da poruku da je o\u010duvanje po\u0161tovanja i bezbednosti odgovornost svih koji u\u010destvuju u sportu.<\/span><\/p>\n

3. \u010cetiri na\u010dina na koje posmatra\u010d mo\u017ee da reaguje<\/span><\/p>\n

Ne postoji jedan jedini ispravan odgovor za svaku situaciju. Pre reagovanja razmotrite ozbiljnost pona\u0161anja, neposrednu bezbednost, razlike u mo\u0107i i da li bi direktna intervencija mogla da pogor\u0161a situaciju.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

STRATEGIJA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u0160TA ZNA\u010cI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

KAKO MO\u017dE DA ZVU\u010cI ILI IZGLEDA<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

DIREKTNO<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jasno uka\u017eite na pona\u0161anje kada je bezbedno da to u\u010dinite. Kratka, smirena izjava \u010desto je dovoljna.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u201eTaj komentar nije primeren.\u201c<\/span>
\u201eHajde da se povratna informacija odnosi na u\u010dinak.\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

PREUSMERI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prekinite ili preusmerite situaciju kada direktno suo\u010davanje mo\u017ee biti nebezbedno ili nekorisno.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u201eHajde, treba da se spremimo za trening.\u201c<\/span>
Udaljite pogo\u0111enu osobu iz situacije.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

POTRA\u017dI PODR\u0160KU<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uklju\u010dite nekoga ko je u boljoj poziciji da reaguje, naro\u010dito kada postoji zna\u010dajna razlika u mo\u0107i.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Obratite se kapitenu, drugom treneru, menad\u017eeru, osobi zadu\u017eenoj za za\u0161titu ili \u010dlanu osoblja kome verujete.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

ODLO\u017dI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Reagujte naknadno kada neposredna intervencija nije mogu\u0107a ili bezbedna. Proverite kako je osoba i razmotrite slede\u0107i odgovaraju\u0107i korak.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u201ePrimetio\/la sam \u0161ta se ranije dogodilo. Da li si dobro?\u201c<\/span>
\u201eTa situacija je delovala neprijatno.\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Najbolja reakcija nije nu\u017eno ona koja podrazumeva najve\u0107e suo\u010davanje. To je reakcija koja \u0107e najverovatnije za\u0161tititi bezbednost, oja\u010dati norme po\u0161tovanja i smanjiti \u0161tetu.<\/span><\/p>\n

4. <\/span>CoViS<\/span> provera za posmatra\u010da<\/span><\/p>\n

Jednostavna provera u \u010detiri koraka mo\u017ee pomo\u0107i posmatra\u010du da od uo\u010davanja problema pre\u0111e do izbora odgovaraju\u0107e reakcije.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

KORAK<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

PITANJE<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

ZA\u0160TO JE VA\u017dNO<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

UO\u010cI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Da li se de\u0161ava ne\u0161to \u0161to mo\u017ee biti bez po\u0161tovanja, neprimereno ili nebezbedno?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nemojte automatski odbaciti pona\u0161anje kao humor, tradiciju ili \u201e\u0161alu\u201c.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

BEZBEDNOST<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Da li bi direktno reagovanje stvorilo dodatni rizik za nekoga?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Razmotrite neposrednu opasnost, razlike u mo\u0107i i mogu\u0107u odmazdu.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

REAKCIJA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Da li treba da reagujem direktno, prekinem situaciju, uklju\u010dim nekog drugog ili reagujem kasnije?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Izaberite najbezbedniju i <\/span>najsrazmerniju<\/span> opciju.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

PODR\u0160KA<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Da li je pogo\u0111enoj osobi potrebna podr\u0161ka nakon situacije?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Kratak razgovor nasamo mo\u017ee pomo\u0107i da se ponovo uspostavi ose\u0107aj bezbednosti i poka\u017ee da je pona\u0161anje prime\u0107eno.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

\n\n\n\n
\n

Korisno na\u010delo<\/span><\/p>\n

Koja reakcija \u0107e najverovatnije smanjiti \u0161tetu, a da pritom nepotrebno ne pove\u0107ava rizik?<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

5. Suprotstavljanje \u0161tetnom jeziku u timu<\/span><\/p>\n

Svakodnevni jezik doprinosi oblikovanju kulture tima. Seksisti\u010dke \u0161ale, <\/span>seksualizovani<\/span> komentari, homofobi\u010dno ili <\/span>transfobi\u010dno<\/span> zadirkivanje i rodni stereotipi mogu se odbaciti kao \u201e\u0161ala\u201c, ali ponovljena izlo\u017eenost mo\u017ee u\u010diniti da nepo\u0161tovanje po\u010dne da deluje normalno.<\/span><\/p>\n

\u0160ta posmatra\u010d mo\u017ee da ka\u017ee?<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n\n
\n

PITANJE:<\/span> Podstaknite razmi\u0161ljanje bez eskalacije situacije.<\/span><\/p>\n

\u201e\u0160ta ta\u010dno time misli\u0161?\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

POSTAVI NORMU:<\/span> Jasno izrazite standard tima.<\/span><\/p>\n

\u201eNe treba da koristimo pol ili rod kao uvredu.\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

VRATI FOKUS:<\/span> Vratite razgovor na sport.<\/span><\/p>\n

\u201eHajde da se povratna informacija odnosi na u\u010dinak.\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

NE PODR\u017dAVAJ:<\/span> To \u0161to se ne smejete i ne pridru\u017eujete mo\u017ee tako\u0111e pokazati da komentar nije prihva\u0107en.<\/span><\/p>\n

\u0106utanje ne mora da zna\u010di odobravanje.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Cilj nije kontrolisati svaki razgovor. Cilj je spre\u010diti da jezik bez po\u0161tovanja postane deo prihva\u0107ene kulture tima.<\/span><\/p>\n

6. Podr\u0161ka osobi koja je pogo\u0111ena<\/span><\/p>\n

Reagovanje posmatra\u010da nije samo suprotstavljanje neprimerenom pona\u0161anju. Ono mo\u017ee zna\u010diti i pru\u017eanje podr\u0161ke osobi koja ga je do\u017eivela. \u010cak i kratak razgovor nasamo mo\u017ee pokazati toj osobi da nije sama i da je njena nelagodnost prime\u0107ena.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

PODR\u017dAVAJU\u0106I RAZGOVOR <\/span>\u201ePrimetio\/la sam \u0161ta se dogodilo. Da li si dobro?\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

\n\n\n\n
\n

DRUGA MOGU\u0106NOST <\/span>\u201eTa situacija nije delovala primereno. Da li ti je ne\u0161to potrebno?\u201c<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Posmatra\u010d koji pru\u017ea podr\u0161ku treba da<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>slu\u0161a bez osu\u0111ivanja;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>ozbiljno shvati zabrinutost;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>izbegava okrivljavanje osobe;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>po\u0161tuje njene granice i izbore;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>pita \u0161ta bi bilo od pomo\u0107i;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>pomogne joj da dobije dodatnu podr\u0161ku ako je potrebna.<\/span><\/p>\n

Posmatra\u010d ne treba da<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>istra\u017euje incident;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>iznova ispituje osobu o detaljima;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>prenosi informacije saigra\u010dima;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>vr\u0161i pritisak na osobu da se s nekim suo\u010di;<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>odlu\u010duje \u0161ta osoba \u201emora\u201c da uradi.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

Povezani <\/span>CoViS<\/span> moduli<\/span><\/p>\n

Za detaljna uputstva o emocionalnoj podr\u0161ci, osobama od poverenja i oporavku pogledajte Modul 4 \u2013 Suo\u010davanje sa nasiljem u sportu.<\/span><\/p>\n

Za detaljna uputstva o prijavljivanju i eskalaciji pogledajte Modul 5 \u2013 Prijavljivanje nasilja u sportu.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

7. Kada mo\u0107 ote\u017eava reagovanje<\/span><\/p>\n

Mo\u017ee biti relativno lako suprotstaviti se saigra\u010du, ali mnogo te\u017ee dovesti u pitanje postupke glavnog trenera, iskusnijeg sportiste, lekara, fizioterapeuta, menad\u017eera ili druge uticajne osobe. Pre nego \u0161to reagujete, razmotrite da li bi intervencija mogla izlo\u017eiti posmatra\u010da ili pogo\u0111enu osobu odmazdi, isklju\u010divanju ili dodatnom pritisku.<\/span><\/p>\n

Ako direktno suo\u010davanje mo\u017ee pove\u0107ati rizik, razmotrite: prekidanje situacije \u2192 uklju\u010divanje druge odgovorne osobe \u2192 pru\u017eanje podr\u0161ke sportisti nasamo \u2192 kori\u0161\u0107enje odgovaraju\u0107eg kanala za prijavljivanje.<\/span><\/p>\n

8. Timovi mogu olak\u0161ati reagovanje posmatra\u010da<\/span><\/p>\n

Individualne ve\u0161tine posmatra\u010da mnogo je lak\u0161e primeniti kada kultura tima podr\u017eava osobe koje reaguju. Timovi i sportske organizacije treba jasno da poka\u017eu da se reagovanje s po\u0161tovanjem ceni, umesto da se smatra nelojalnim, <\/span>ometaju\u0107im<\/span> ili \u201epravljenjem problema\u201c.<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n

O\u010dekivanja u timu<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Suprotstavljamo se nepo\u0161tovanju bez poni\u017eavanja ljudi.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Seksisti\u010dko i <\/span>seksualizovano<\/span> pona\u0161anje nisu deo kulture na\u0161eg tima.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Podr\u0161ka saigra\u010dima se ceni.<\/span><\/p>\n

\u203a <\/span>Reagovanje uz po\u0161tovanje pokazuje posve\u0107enost timu.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Treneri, kapiteni, iskusniji sportisti i menad\u017eeri imaju va\u017enu ulogu u pokazivanju ovih o\u010dekivanja sopstvenim primerom. Kada reagovanje s po\u0161tovanjem postane uobi\u010dajeno, manja je verovatno\u0107a da \u0107e pojedinci pretpostaviti da \u0107utanje zna\u010di da svi ostali prihvataju ono \u0161to se de\u0161ava.<\/span><\/p>\n

Klju\u010dne poruke<\/span><\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1. UO\u010cI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nemojte automatski odbaciti neprimereno pona\u0161anje kao humor, tradiciju ili \u201e\u0161alu\u201c.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2. RAZMISLI O BEZBEDNOSTI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Pre reagovanja razmotrite razlike u mo\u0107i i mogu\u0107e rizike.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3. IZABERI REAKCIJU<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Reagujte direktno, prekinite situaciju, uklju\u010dite nekog drugog ili reagujte naknadno.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4. PODR\u017dI<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Proverite kako je pogo\u0111ena osoba i saslu\u0161ajte je bez osu\u0111ivanja.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5. NE ISTRA\u017dUJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Posmatra\u010di mogu da prepoznaju, reaguju i pru\u017ee podr\u0161ku, ali ne treba sami da poku\u0161avaju da utvrde krivicu.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

\n\n\n\n
\n

Zavr\u0161na poruka<\/span><\/p>\n

Ne morate biti konfrontiraju\u0107i da biste napravili razliku. Ponekad su jedna smirena re\u010denica, jedan prekid situacije, jedan zahtev za pomo\u0107 ili jedan razgovor nasamo nakon doga\u0111aja dovoljni da poka\u017eu da se neprimereno pona\u0161anje ne prihvata.<\/span><\/p>\n

Uo\u010dite. Razmotrite bezbednost. Reagujte primereno. Podr\u017eite druge.<\/span><\/p>\n

Bezbedan sport je zajedni\u010dka odgovornost.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Finansirano sredstvima Evropske unije. Izneti stavovi i mi\u0161ljenja pripadaju isklju\u010divo autoru\/autorima i ne odra\u017eavaju nu\u017eno stavove Evropske unije ili Evropske izvr\u0161ne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Evropska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornim za njih.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reagovanje posmatra\u010da u sportu Bezbedno reagovanje kada ste svedok neprimerenog pona\u0161anja Posmatra\u010di su osobe koje vide, \u010duju ili saznaju za pona\u0161anje koje mo\u017ee biti neprimereno, \u0161tetno ili bez po\u0161tovanja. U sportu to mogu biti sportisti, saigra\u010di, treneri, osoblje za podr\u0161ku sportistima, volonteri ili drugi \u010dlanovi sportskog okru\u017eenja. Reagovanje posmatra\u010da ne zna\u010di uvek direktno suo\u010davanje s … \u041f\u0440\u043e\u0447\u0438\u0442\u0430\u0458 \u0432\u0438\u0448\u0435<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":309,"menu_order":40,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-328","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=328"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":329,"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/328\/revisions\/329"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/covis.smas.org\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}